Belastede boligområder i søgelyset

Kriminalitet skal forebygges ved skolestart

20-08-2009

Allerede ved skolestart skal der sættes ind over for børn, der bor i socialt belastede boligområder, f.eks. med hyppige hjemmebesøg, hvis man vil forhindre, at de kommende unge senere får en kriminel løbebane. Og for de lidt større unge, der allerede har erfaringer fra den forkerte side af loven, er det en samlet indsats fra skolerne, fritidsaktiviteterne og socialområdet, der skal til for at for at holde dem væk fra at begå yderligere kriminalitet.

Det fremgår af en ny rapport fra Statens Byggeforskningsinstitut (SBi) ved Aalborg Universitet, som seniorforsker Helle Nørgaard og videnskabelig assistent Rune Holst Scherg har gennemført for Integrationsministeriet. I rapporten evalueres effekten af en række forebyggende indsatser over for børn og unge i socialt belastede skoler og boligområder.

Det giver gode resultater allerede ved skolestart at få forældrene i tale. Forældrene kommer typisk fra andre kulturer, hvor skolegang og opdragelse er anderledes end i Danmark. Det er derfor vigtigt at gå i dialog med forældrene om folkeskolens forudsætning om forældreengagement, som giver forældrene et medansvar for, at deres børn får succes i skolen.

”fortsættes…”


- Hjemmebesøg af skolen eller andre kommunale forvaltninger forbereder forældrene til børnenes skoleliv. Den direkte kontakt til forældrene er afgørende for en fælles indsats i forhold til børnenes skolegang og i forhold til en bedre forståelse for barnets liv uden for familiens rammer , siger Helle Nørgaard.

Effekten forstærkes ved, at hjemmebesøgene gentages nu og da, hvor man udbygger samarbejdet og bl.a. taler om, at børnene bliver bedre og hurtigere integreret i det danske samfund, hvis forældrene tilskynder og støtter deres børn i at deltage i f.eks. idræts- og fritidsaktiviteter, hvor der også deltager danske børn.

Men for de lidt større børn, som allerede har deltaget i ballade og kriminalitet, er det et samarbejde på tværs af de kommunale forvaltninger inden for skole-, fritids- og socialområdet, der skal til for at forhindre dem i tilbagefald til kriminalitet. Alle de instanser, der kommer i berøring med den enkelte unge, skal være bekendt med situationen og vejlede og handle ud fra de samme retningslinjer og mål. På den måde oplever den unge, at der er helhed og sammenhæng i indsatserne.

Også her spiller en opsøgende og direkte kontakt til hjemmet en rolle, så der kan etableres et samarbejde om at hjælpe den unge, og eventuelt tage fat om hele familiens problemer.
Det er især drengene, der skaber problemer og de har ofte ikke erfaring med at deltage i det danske foreningsliv. De kender ikke ”de uskrevne regler”, så en måde at introducere dem til sports- og andre fritidsaktiviteter er, at de får en voksen mentor til at støtte dem i indkøringsforløbet.

tøtte

Se hele rapporten her…