Fremryk investeringer og skab praktikpladser

Flere praktikpladser afhænger af, at virksomhederne har noget at lave, understreger Dansk Byggeri

20-04-2009

Dansk Byggeri opfordrer til ændring af præmieringsordningen og til begrænset genindførelse af skolepraktikken under lavkonjunkturen

DA, LO og undervisningsminister Bertel Haarder blev fredag enige om, at indlede et trepartssamarbejde om flere praktikpladser til unge. Antallet af nye praktikpladser er faldet med 30 pct. i forhold til sidste år – det er især virksomhederne i bygge og anlægsbranchen, der som følge af krisen ikke tager nye lærlinge.

- I byggeriet er vi rigtig glade for, at vi nu får et trepartssamarbejde i gang om flere praktikpladser. Vi skal meget hurtigt have gjort noget ved praktikpladssituationen. Helt grundlæggende kræver flere praktikpladser, at virksomhederne har noget arbejde. Derfor må vi også hænge problemstillingen op på behovet for fremrykning af offentlige investeringer og satsning på energirenovering, som et middel til også at afhjælpe praktikpladssituationen, siger afdelingschef Louise Pihl, Dansk Byggeri.


”fortsættes…”- Når det er sagt, så er der heller ingen tvivl om, at en ændring af den eksisterende præmieringsordning kan have en effekt. Virksomhederne vil her i lavkonjunkturen have glæde af at blive kompenseret for nogle af udgifterne i starten af læretiden. Det er vigtigt at en evt. ny præmie bliver enkel og gennemskuelig, siger Louise Pihl.

Dansk Byggeri vurderer, at det er urealistisk at nå op på det høje antal praktikpladser, som der var i branchen i 2006 og 2007.

- Selvom vi får vendt den meget negative udvikling, så når vi ikke op på det høje antal lærlinge, vi havde for et par år siden. Vi er derfor nødt til at tage fat i en række gammelkendte redskaber som skolepraktikken i anvendelse igen - det skal være i begrænset omfang og fungere som en buffer i en krisetid, fastslår Louise Pihl.

Louise Pihl opfordrer politikerne til at bruge krisen til at kigge på nogle af de strukturelle udfordringer, der viser sig omkring erhvervsuddannelserne.
Hun peger her især på skolernes incitamenter til effektivt at hjælpe eleverne med at finde praktikpladser, og på behovet for at stille kvalifikationskrav og dermed sortere blandt de elever, der begynder en erhvervsuddannelse.

tøtte